In allegato la relazione di Federica Torrieri sul suono che volentieri pubblichiamo.

Giovanni Bindi, Istituto Zoli Atri

Entanglement

Abstract

A simple lesson on entanglement for italian students in the last year of high school. Quantum information science is illustrated to encrypt, transmit and process information in radically new ways.

Introduzione

Non e' facile insegnare argomenti di fisica moderna in un ultimo anno di scuola superiore. L'insegnante deve fare una scelta verso argomenti che non richiedano troppe formule e siano di attualita'. Spesso i libri di testo non sono aggiornati e bisogna reperire gli articoli altrove.

Un articolo di Physics World del luglio 2008 “ A quantum renaissance “ di Markus Aspelmeyer e Anton Zeilinger a mio giudizio ben si presta per essere adattato in un corso elementare di meccanica quantistica.

Un ottimo lavoro di Benedetta Ruscitti ed Eugenia Scipioni della 1A del Liceo Classico che volentieri pubblichiamo. In allegato il pdf.

Una bella relazione di laboratorio di Michele Di Febo della III Liceo Classico che volentieri pubblichiamo

Ecco un esempio

Segui il link

Relazione sulla “parabola” di Daniele Di Girolamo classe I E, liceo scientifico tecnologico a.s. 07/08
Obiettivo dell’esperimento: Il moto parabolico che compie la pallina.

Materiali: Un tubo piegato.
Una pallina di ferro.
Un metro per misurare la distanza dal tubo.
Una lavagna con sopra dei fogli bianchi.
Carta copiativa.

Descrizione: Abbiamo preso una lavagna rivestita con dei fogli bianchi, fissati con dello scotch e su questi fogli sono state poste delle carte copiative. Il tutto è stato posto a terra con a fianco un metro. Quindi abbiamo preso una pallina di ferro che, scivolando lungo un tubo, colpiva la lavagna, lasciando il segno di un punto per la presenza della carta copiativa. Di volta in volta abbiamo spostato la lavagna di 5 cm., ripetendo tale operazione fino a quando non siamo arrivati a 85 cm di distanza dal tubo. Tolta la carta copiativa, i punti lasciati dalla pallina, sono stati uniti e trascritte le distanze che la pallina aveva raggiunto. Quindi si è ripetuto l'esperimento ma allontanando la lavagna dal tubo, di volta in volta, di 10 cm., ricavando un ulteriore grafico parabolico.

Una bella relazione su Galileo Galilei, fatta da un nostro alunno Francesco Fuschi che volentieri pubblichiamo clicca per il pdf

Due link da vedere

ecco il primo

ecco il secondo

Martina Bandini ha inviato la sua relazione che volentieri pubblichiamo

INTRODUZIONE : Il teorema dell'energia cinetica afferma che il lavoro compiuto su un corpo, da una forza ad esso applicata, è uguale alla variazione dell'energia cinetica del corpo stesso secondo la formula seguente:

L = Ec(finale)- Ec(iniziale)

dove Ec = ½ M v²

SCOPO DELL'ESPERIENZA :
Studiare il moto di un corpo su un piano che può essere anche a lunghezza ed inclinazione variabile, ma che nel nostro caso è azionato da una massa in caduta.
Confrontare l'energia cinetica finale del corpo con la
variazione della sua energia potenziale gravitazionale.
Verificare la formula sopra scritta.

PREREQUISITI : Conoscere il concetto di lavoro e quello di energia; conoscenza dell'espressione dell'energia cinetica.

STRUMENTI DI LAVORO :
rotaia a cuscino d'aria;
slitta di massa M con bandierina;
fotocellula collegata a cronometro elettronico con sensibilità 0.01 s ;
righello o calibro;
bilancia digitale (sensibilita' 0.1 g );

Una relazione di fisica di una nostra allieva Ludovica Di Stefano, che volentieri pubblichiamo

RELAZIONE DELL’ESPERIMENTO DEL 22 GENNAIO 2007

“Vogliamo verificare che occorrono 4.186J di energia per aumentare di 1°C la temperatura di 1Kg di acqua.”

Per questo esperimento abbiamo bisogno di:
un contenitore isolato a doppia camera, poiché l’aria è uno dei migliori isolanti;
una resistenza elettrica da 300W;
un termometro, la cui precisione è di 1°C.
Tuttavia il recipiente che abbiamo a disposizione ha una capienza di 0.5Kg, perciò l’energia che ci occorre sarà la metà, ovvero 2.093J.