Ricordi della Polonia ( foto)

TITOLO DEL PROGETTO
“Saving Energy, Saving the World”

STRUTTURA DEL PARTENARIATO

• ITALIA
Liceo Scientifico Leonardo da Vinci – Gallarate (VA)
Persona di contatto prof.ssa Maria Elena Tarantino ensarman@tin.it
I.I.S. “A.Zoli”-Liceo Classico, Scientifico e Linguistico “Illuminati” – Atri (TE)
Persona di contatto prof. Carlo Toto carlo.toto@tin.it
• • GRAN BRETAGNA (Scuola Coordinatrice)
Sandown High School - Sandown, Isle Of Wight
Persona di contatto Anthea Fairey A.Fairey@Tesco.Net
Lake Middle School - Lake Sandown, Isle Of Wight
Persona di contatto Christopher Gorski Admin@Lakemiddle.Iow.Sch.Uk
• • LETTONIA
Linbazu 3 Vidusskola – Limbazi
Persona di contatto Mara Lite Marasecsch3@hotmail.com
Carnikavas Pamatskola - Carnikava
Persona di contatto Inta Lemesonoka Carnpams@Latnet.Lv
• • MALTA
Ninu Cremona Lyceum Complex-Jumior Lyceum (Gozo College) – Gozo
Persona di contatto Robert Vella Robert.Vella@Educ.Gov.Mt
St. Joseph’s School - Blata I-Bajda

Atri-Tulln 2008
13-20 aprile 2008

Si è da poco conclusa la seconda fase dello scambio educativo e di classe con il Gymnasium di Tulln – Austria, che ha visto la partecipazione di 32 alunni del liceo scientifico tecnologico e del liceo linguistico del nostro istituto. La settimana è trascorsa in modo veloce e intenso: il castello di “Schönbrunn”, la “Heldenplatz”, il “Pater”, la “Huntertwasserhaus”, il duomo di “Santo Stefano” .. a Vienna, il castello di Laxenburg, l’abbazia benedettina di Melk, le città di Krems e Tulln.. il Danubio…non sono passati inosservati e sicuramente gli alunni ne serberanno un bellissimo ricordo !
Il bilancio complessivo dello scambio educativo può senza dubbio definirsi positivo sia dal punto di vista strettamente didattico e linguistico (uso della lingua inglese come lingua veicolare e approfondimento della lingua tedesca per gli alunni del linguistico), sia sul piano umano di crescita e di arricchimento personale degli alunni (trascorrere una settimana lontano dalle proprie abitudini e dalla propria famiglia in un contesto diversissimo per costumi, usi, tradizioni e modi di vita, è senz’altro un’esperienza significativa).

a.s. 2007-2008
Presentazione del progetto educativo e di scambio
tra il Liceo di ATRI e il Bundesgymnasium di TULLN (Austria)

Sono coinvolti 34 alunni delle classi:

2ª C e 3ªC del Liceo Linguistico
1ª E e 1ª F del Liceo Scientifico Tecnologico

Si ripropone per la settima volta uno scambio di classe (in condizione di eciprocità) con una scuola Austriaca: il “ Bundesgymnasium” di Tulln - in Bassa Austria – Austria - (a ca.40 Km. da Vienna).
L’aspetto più interessante di un progetto di scambio è che si tratta di un istituto analogo al nostro (Ginnasio ad indirizzo linguistico e scientifico), dove accanto al latino e all’inglese, materie obbligatorie assieme al tedesco (lingua madre) in tutte le sezioni, è materia di studio curriculari in altre sezioni anche e il francese.

Una scuola davvero internazionale !!
Dal 1997 ad oggi 16 sono stati gli scambi educativi e di classe e 5 i progetti Leonardo e Comenius 1... Quest'anno sono previsti altri due progetti di scambio: uno con il College - Almende di Silvolde (Olanda) e l'altro con il Gymnasium di Tulln (Austria).
Nell'allegato l'elenco dettagliato

Exchange project ATRI (I)-SILVOLDE (NL)

Aim and Objective
The main pedagogical aim is to develop the ideas and concepts leading to an increased awarness of identity issues. The objectives of the exchange project are to provide learners with self-made skills to enable them to observe, analyse, interpret and present issues of identity.

Method
The basic pedagogical idea of this project aims to encourage the exploration of aspects of identity through the learners own eyes and own experi¬ences and to present them via various media to a wider audience. This lies within a larger framework of a process of empowerment which includes educating the public about identity in order to facilitate participation in a wider debate on European Identity and Citizenship. We want to encourage the use of observation, comparison, the recognition of similarity and difference and the development of understanding of the identities that influence people living in differing regions and parts of Europe today. We will equip learners with the skills that will help them to challenge stereotypes.