Scelte educative e didattiche

Obiettivi educativi e didattici generali
Obiettivo fondamentale del nostro Istituto è una formazione culturale di qualità che aiuti la maturazione della personalità, nella dimensione cognitiva e in quella socio-affettiva, per soddisfare le richieste di preparazione disciplinare e metodologica di base e le esigenze formative che vengono dalle famiglie, dall'università e dalla società.
Gli obiettivi educativi e didattici generali (trasversali alle varie discipline), sono definiti distintamente per biennio e triennio

Biennio
OBIETTIVI EDUCATIVI

Classe prima e seconda

Sviluppo della propria personalità
Rispetto di sé, degli altri e dell'ambiente
Partecipazione consapevole alla vita della classe e al dialogo educativo

OBIETTIVI DIDATTICI

Classe prima

Classe seconda

Conoscenza dei contenuti disciplinari
Consolidamento di un metodo di studio autonomo, sistematico, efficace
Consolidamento delle capacità logiche
Consolidamento delle competenze linguistiche ed espositive di base e progressiva acquisizione dei lessici specifici

Conoscenza dei contenuti disciplinari
Consolidamento di un metodo di studio personale, sistematico ed efficace
Sviluppo delle capacità di analisi e sintesi, consolidamento di quella di collegamento
Sviluppo delle competenze linguistiche di base; potenziamento dei lessici specifici
Sviluppo degli interessi e della propositività rispetto ai contenuti

Triennio
OBIETTIVI EDUCATIVI

Livello intermedio

Classe quinta

Atteggiamento positivo nei confronti dell'attività scolastica vissuta come percorso
Autodisciplina nella partecipazione alle attività didattiche comuni
Partecipazione alla vita e alle attività dell’Istituto
Conoscenza di sé e sviluppo dell'identità e della progettualità
Consolidamento dell'autonomia di lavoro e di giudizio

Consolidamento e sviluppo del senso di responsabilità verso se stesso, gli altri e l'ambiente
Autonomia responsabile nel comportamento, nell'organizzazione dello studio e nelle scelte
Potenziamento della collaborazione con i compagni e con i docenti
Acquisizione del gusto di sapere e di fare

OBIETTIVI DIDATTICI

Livello intermedio

Classe quinta

Conoscenza dei contenuti disciplinari
Consolidamento e ampliamento delle competenze linguistiche (lessico, sintassi, registri)
Sviluppo del metodo di studio anche in rela-zione ai nuovi ambiti disciplinari
Potenziamento delle capacità di analisi, sintesi e collegamento
Sviluppo delle capacità di tipo critico
Consapevolezza del proprio processo di apprendimento

Conoscenza dei contenuti disciplinari
Utilizzazione appropriata degli strumenti conoscitivi e didattici
Affinamento delle competenze linguistiche ed argomentative
Affinamento delle capacità di analisi, sintesi e di elaborazione
Capacità di problematizzare conoscenze, idee e di risolvere problema
Capacità di astrazione concettualizzazione
Acquisizione degli elementi essenziali della metodologia scientifica di ricerca
Consapevolezza del proprio processo di apprendimento (autovalutazione)

Sapere,saper fare,saper essere, obiettivi che la scuola potrà raggiungere solo con la piena collaborazione delle famiglie e,ove possibile, degli enti territoriali, a supporto di ciò che la comunità scolastica ha progettato e realizzato.
Il raccordo fra biennio e triennio mira a:

creare le condizioni dell'accoglienza nel passaggio in classe terza;

favorire un collegamento che analizzi gli aspetti del metodo utilizzato in riferimento all'insegnamento delle varie discipline;

definire le gradualità dell'approccio alle diverse discipline.

Classe prima	Classe seconda
Conoscenza dei contenuti disciplinari Consolidamento di un metodo di studio autonomo, sistematico, efficace Consolidamento delle capacità logiche Consolidamento delle competenze linguistiche ed espositive di base e progressiva acquisizione dei lessici specifici	Conoscenza dei contenuti disciplinari Consolidamento di un metodo di studio personale, sistematico ed efficace Sviluppo delle capacità di analisi e sintesi, consolidamento di quella di collegamento Sviluppo delle competenze linguistiche di base; potenziamento dei lessici specifici Sviluppo degli interessi e della propositività rispetto ai contenuti

Livello intermedio	Classe quinta
Atteggiamento positivo nei confronti dell'attività scolastica vissuta come percorso Autodisciplina nella partecipazione alle attività didattiche comuni Partecipazione alla vita e alle attività dell’Istituto Conoscenza di sé e sviluppo dell'identità e della progettualità Consolidamento dell'autonomia di lavoro e di giudizio	Consolidamento e sviluppo del senso di responsabilità verso se stesso, gli altri e l'ambiente Autonomia responsabile nel comportamento, nell'organizzazione dello studio e nelle scelte Potenziamento della collaborazione con i compagni e con i docenti Acquisizione del gusto di sapere e di fare